Какие качества мешают быть  хорошим  учителем?  В  первую  очередь,  равнодушие.  Учитель  не  должен  быть  равнодушным. Вспоминаются строчки из стихотворения Сергея Острового: «Мне равнодушный страшен, как чума. / Боюсь безгрешных. Гладеньких. Скользящих. / Молчащих. И всегда – ненастоящих. / Не смейте их пускать в свои сердца!». Эти строчки могут служить отличной иллюстрацией к тому, каким не должен быть учитель. А что значит – быть хорошим?

Любовь Викторовна Цветкова, учитель географии СОШ №3, уверена: чтобы стать хорошим педагогом, нужно понимать, что это – твоё дело. Это то, чем ты должен заниматься в жизни, то, что приносит радость, удовольствие, удовлетворение. И тогда препятствий не будет!

– Любовь Викторовна, что для вас школа?

– Школа – это моя жизнь! Радость, молодость, энергия, чувство удовлетворения. Вне её себя не представляю – только в школе, только с детьми и только для детей!

Преподаю уже 38 лет, и до сих пор преисполнена энтузиазма! Его невозможно растерять с детьми: они, словно солнечные батарейки, подпитывают тебя энергией детства. Современные дети всё те же – искренние, добрые, глазастые, любопытные. Открытая книга, которую мы пишем совместно! Конечно, дух времени вносит свои коррективы. И школе сегодня больше, чем когда-либо, нужны человечность, доброта, искренность, понимание, неравнодушие. Если дети будут чувствовать, что они дороги учителю, всё будет хорошо!

Раньше мы так и говорили: «Школа – второй дом». Сегодня у ребёнка может быть множество «домов»: современная социальная, информационная среда порой очень сложная, многоструктурная. Педагогам порой сложнее привлечь внимание детей, но если в школе есть свой пласт «интересности» – назовём его так– дети меньше времени проводят в виртуальном мире, хотя интернет в целом – штука хорошая.

– Что самое главное в работе учителя?

– Информацию, знания как таковые дети могут получать самостоятельно из разных источников – мы их этому учим в школе. Конечно, современному учителю очень важно не стоять на месте в интеллектуальном и профессиональном плане: он обязан учиться всю жизнь, иначе станет неинтересен. Но главное остаётся неизменным – отдавать детям своё сердце! Моя цель – успеть дать ученикам как можно больше хорошего, светлого, жизнеутверждающего. Учительская профессия – самая добрая, самая удивительная! Огромное спасибо моим коллегам, которые сердце отдают детям! К счастью, таких людей в Ржеве достаточно.

– Чем вы гордитесь в своей работе?

– Особую гордость доставляет достижения учеников. Дети, увлечённые предметом, занимаются дополнительно и достигают высоких результатов – например, в олимпиадном движении. Илья Смирнов, Марат Есаян, Карина Есаян, Люба Бабурян – это мои дорогие олимпийцы! Ты видишь потенциал ребенка, но не боишься, что он способен тебя превзойти – и это особый предмет для гордости!

– Самое запомнившееся событие в учебной жизни?

– Все мои классы – очень хорошие, все дети оставляют неизгладимый след в сердце. Но особенно я благодарна одному из своих выпусков, который на выпускном вечере подарили мне школьный дневник, где были написаны удивительно добрые и трогательные слова. Как классный руководитель я даже не ожидала, что играла в их жизни столь важную роль! Выпускники – совсем уже взрослые люди, поэтому высокая оценка учительского труда были мне очень дороги.

Порой знакомые меня не понимают, когда говорю: «мои дети». Мол, «твои дети» – это дети в твоей семье. Но на самом деле, у каждого учителя их много детей, и все они – его! Дети благодарны учителю всегда, просто выражают они свои чувства по-разному. Есть стеснительные дети, которые могут сказать слова благодарности и через 10-15 лет. Есть те, которые ещё не смогли осознать, что им дала школа: это понимание лучше приходит с годами.

Вообще, жизнь – очень сложная штука, все мы совершаем ошибки. В этом случае всегда говорю: «Дети, в любом возрасте не стыдно просить прощения, если вы не правы». Стараюсь всё время расти вместе с учениками, заново переживая детство много-много раз – на разном уровне!

Ирина КУЗНЕЦОВА.

Фото из личного архива.